○尊重孩子的记忆特点来进行训练
“我家孩子才四岁，能把三字经一字不差地背下来！记忆力就是好！”
“哎，我家的孩子啊，教他好几遍的儿歌，他总是背不下来，是不是孩子的记忆力不好啊？”
上面两个家长所反映的不同情况，真的就代表第一个孩子记忆力好而第二个孩子的记忆力就一定不好吗？
记忆力是人进行智力活动的基础。一般来说，记忆力好的孩子反应比较快，也比较聪明。因为他们常常能较快地把所见、所讲、所做、所想的事情，储存在大脑里并加以巩固，日后在需要的时候，能迅速地从大脑里提取（回忆）已有的知识，进行分析思考、判断推理、解决问题。用直白点的话来说，就是大脑里即便曾经拥有很多知识和经验，但是如果不被记忆，在使用的时候还是一片空白，就好像吃了很多有营养的东西，但是没有被吸收全都排出去了一样。所以，记忆力发展的强弱确实影响孩子的智力发展水平。
要想开发孩子的记忆潜能，家长应该懂得3～6岁孩子的记忆特点，针对这些特点去做有的放矢的开发。
1．机械记忆强于理解记忆
有些孩子虽然会背诵很多古诗，像前面说的那个孩子，小小年纪能把整个三字经都背下来，但是他们的理解能力有限，在更多情况下，他们只是一种机械记忆而已。即便是现在能背下来，但是过一段时间可能就会忘记。因此，孩子会背一些东西并不能说明什么，而一些孩子背不下来，也不一定就说明孩子的记忆力不好，或许与家长的教育方法不对头有关。在这种情况下，家长要避免过度让孩子进行机械记忆，要知道，让孩子在不懂得含义的情况下认识几百几千个汉字和认识几十个汉字在本质上是没什么区别的。死记硬背只能降低孩子学习的兴趣，使记忆力滞缓发展。当然，更要提防不要让机械记忆成为孩子将来记忆的习惯，记忆要建立在理解的基础上才能记得深刻而牢固。当孩子学习古诗或者汉字时，家长要运用图画、做动作等方式，让孩子理解所学的内容。