在知识的接受学习中，涉及新观念与认知结构中起固定作用的观念之间的联系。它大致可以构成三种关系：
（1）下位学习，原有观念为上位的，新学习的观念是原有观念的下位观念。这一接受学习称为下位学习。在下位学习中，还可分成两类学习。如果新学习的下位观念纳入原有观念时，原有观念只是得到证实或说明，其本质属性不变，那么，这一下位学习称为派生归类学习。如果新学习的下位观念纳入原有观念时，原有观念的本质属性得到扩展或深化，那么，这一下位学习称为相关归类学习。
（2）上位学习，原有的观念为下位的，新学习的观念是原有观念的上位观念，这一接受学习称为上位学习。
（3）结合学习，原有观念和新学习的观念是并列的，这一接受学习称为结合学习。
在这里，我们以一个信息加工模型来模拟新知识是如何被编织进认知结构中去的（见图2-6）。